Ces livrets ont été écrits par les classes de CP à raison d’un mot par jour pendant leurs 100 premiers jours d’école. Au fil des apprentissages, les sons deviennent plus complexes et les mots plus longs. Le graphisme s’affine. Les progrès sont visibles.
Bonne lecture.
Panneau collectif réalisé par les élèves de Petite section de Maternelle B, à leur retour en classe, en fin d’année scolaire
Pour finir cette année exceptionnelle, avant la fin du confinement, je souhaitais réaliser un abécédaire « magique ». Les enfants ont créé les lettres de l’alphabet avec toutes matières possibles (couverts, bouchons, coton tige, pinces à linge, boutons, stylos, crayons feutres, bonbons, jouets) ... tout ce qui se trouve à la maison pour réaliser de belles lettres ! Bravo à eux.
Chaque enfant a pu repartir avec un livret qui regroupe les lettres de tout le monde.
Nelly Darnaudguilhem
Cette année les enfants de CE1B ont appris à écrire des devinettes.
Ils ont choisi un animal et ont rédigé une devinette avec comme contraintes de donner des indices sur les lieux et mode de vie, l’alimentation et le physique de l’animal. Les phrases devaient avoir un sens, une majuscule et un point. Il fallait commencer par « Je » et utiliser les verbes être et avoir.
Bonne lecture !
Séverine Kastler
Vendredi 13 Mars, les écoles ont fermé. A partir du lundi 16 Mars, l’école à la maison a commencé. Voici quelques travaux réalisés par les ce1C pendant le confinement.
Un grand merci aux parents des enfants de MSA pour leurs collaboration et investissement dans le suivi du travail de la classe pendant le confinement, notamment pour la création d’un Elmer, l’éléphant aux mille couleurs.
Jeu de mathématiques créé en 1990 sur le modèle du concours national australien (d'où son nom). La première édition eut lieu le 15 mai 1991. Il comporte 24 questions à choix multiple de difficulté croissante, proposées le même jour dans tous les établissements scolaires. Intéressant des centaines de milliers d'élèves, il est assorti d'une distribution massive de documentation mathématique, apportant à tous les élèves, à la fois, culture, amusement et connaissance. Il a été étendu à toute l'Europe et ailleurs et réunit maintenant plus de 6 millions de participants dans le monde.
89 de nos élèves en 6e et en 5e ont été volontaires pour y participer pendant la période de confinement et ont obtenu des résultats remarquables, un grand bravo à eux et VIVE LES MATHS !!
Tranche de pub en 5ème :
La publicité est-elle un art ? Quelles sont ses codes, son langage, son message...? Challenge confin'art : transformer une courte vidéo publicitaire en story board.
Nature Morte 4ème : Dessiner avec des ciseaux.
"Le papier découpé me permet de dessiner dans la couleur. Il s'agit pour moi d'une simplification. Au lieu de dessiner le contour et d'y installer la couleur - l'un modifiant l'autre - je dessine directement dans la couleur, qui est d'autant plus mesurée qu'elle n'est pas transposée." Matisse - 1951
Prenez comme exemple une des natures mortes de Cézanne : Vous disposez uniquement de papier à dessin blanc et noir (sans restriction de quantité), d'une paire de ciseaux et de la colle. Vous êtes autorisés à dessiner les formes que vous voulez découper. Faites une reproduction d'un des tableaux avec vos papiers noir et blanc.
