Nous avons eu l’idée d’une œuvre collective pour illustrer une histoire de Patrick Joquel , « les trois ours », extraite de Bomoth O' Baldourke.
Un conte philosophique qui raconte pourquoi trois ours ont été changés en pierre.
Béatrice BROGGI, enseignante de la classe CP/CE2
Réaliser un tablier de pont stable en utilisant des matériaux simples
Avec seulement 10 feuilles de papier, les élèves de 5e ont réussi à soutenir (pendant quelques secondes...) une charge de 12,65kg !!!
Voici un panel de travaux de carré kitsch en 4e ou "créez un carré le plus kitsch possible" !
Chaque classe de CP a réalisé un panneau collectif sur le thème de la Pastorale : « Ouvrir m’ap-porte ».
Sur des cartons, des portes d’écoles s’ouvrent sur des enfants pleins de vie, et des jardins multicolores. Voilà les belles idées qu’ont les enfants du cours préparatoire lorsqu’il s’agit de penser à l’ouverture d’esprit, le regard sur l’autre : dessiner une école, qui, lorsqu’on en ouvre les portes, laisse entrevoir des enfants différents et heureux d’être ensemble !
Découverte du STREET ART !
Les CM1C se sont inspirés du Street Art et de l’œuvre de Banksy : la petite fille au ballon.
Voici un petit aperçu des œuvres affichées tout le long des couloirs de l’école, issues de travaux sur différents thèmes : l’aquarelle pour la classe cycle CM1/CM2, l’autoportrait, tant en dessin qu’à l’écrit, ainsi que la découverte d’Henri Matisse et des dessins effectués avec des découpages de feuilles de couleurs par les CE1B. Il y a bien d’autres exemples de peintures et dessins qui décorent les couloirs de l’école et permettent aux enfants de se familiariser avec différentes techniques picturales et des œuvres de grands artistes.
Découvrez quelques réalisations :
>>> MATISSE CE1B
Tout au long de l’année scolaire, les élèves de MSA travailleront sur un nouveau projet : « Partons faire un tour du monde ! Voyageons, rêvons, en découvrant les continents. »
Notre mascotte écureuil Tic-Tac accompagnera chaque élève pendant tout un week-end. L’enfant remplira une carte d’identité en partageant ses goûts : plat préféré, coutumes, découvertes… et en fin d’année, une valise sera remplie de toutes nos traces écrites.
En attendant, en cette première période de classe, une journée d’école chez les MSA se déroule ainsi :
Nous effectuons divers ateliers :
- nous chantons et récitons des comptines
- nous découvrons des albums (sa couverture, l’histoire et ses personnages)
- nous travaillons sur les prénoms, sur leur initiale
- sur les étiquettes mots : ÉCOLE/AUTOMNE
- sur les sons comme le son O
- sur la quantité, en utilisant les doigts de la main, ou les différentes faces d’un dé
- sur les manipulations, du graphisme : des traits debout, couchés ou obliques
Nous bougeons :
- en faisant de la motricité soit en salle, soit sur notre magnifique cour
- en faisant également de la relaxation (le jeudi)
- Le midi nous déjeunons à la cantine, puis vient l’heure de la sieste.
- Ensuite, nous écoutons une belle histoire, puis vient le temps des artistes : nous peignons, créons des objets, manipulons de la pâte à modeler, illustrons nos chansons et comptines.
- Attention : nous allons très souvent nous laver les mains.
- Enfin, nous fêtons régulièrement les anniversaires de nos camarades de classe (ceux de Pharell, Lexie et Martin, 4 ans pour cette 1ère période)
Nous passons des journées bien remplies et enrichissantes, et apprenons chaque jour le « vivre ensemble » !
Les MSA de Nelly et Babeth
