Un projet d'écriture autour du jeu de société.
Ce projet sera un excellent moyen pour développer la créativité et l'esprit d'équipe tout en travaillant sur des compétences en lecture, en écriture et en mathématiques. A travers ce projet, les élèves connaîtront les différents types de jeux de société, comme les jeux de stratégie, les jeux de cartes, les jeux de plateau, etc... Ensuite ils choisiront le type de jeu auquel ils souhaitent se consacrer et commenceront à écrire les règles du jeu et à construire celui-ci en groupe.
François (Ce2C)
"Le Kangourou des Maths" est un jeu concours de mathématiques destiné à promouvoir de la culture mathématique. Son but : proposer une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques, insister sur l’importance des maths, dans la formation des citoyens et dans la vie quotidienne (nombres, formes, mesures, science du numérique), présenter la diversité des métiers dans lesquels les mathématiques jouent un rôle important voire essentiel, ainsi que la richesse des liens existant entre cette matière et les autres disciplines (physique, chimie, sciences de la vie, environnement, informatique, sciences économiques et sociales, géographie).
Aujourd’hui, nous, les élèves de CM2-C, avons participé tout comme la classe de CM2-B à un concours de Maths qui s’appelle le Kangourou des Maths car il a été créé en Australie.
Le Kangourou des maths se présente sous la forme d’un QCM de 24 questions avec 5 possibilités, ainsi que 2 questions subsidiaires pour départager les éventuels ex-aequo.
Avant de passer ce concours, nous nous sommes entraînés en classe, notamment avec des sujets des années précédentes.
Les tout premiers entraînements étaient difficiles ! Ils duraient 50 min, et ensuite nous corrigions ensemble en expliquant les raisonnements possibles.
Il faut savoir que les 16 premières questions sont plus faciles, et les autres (de 17 à 24) sont toujours plus compliquées. Même pour des adultes, ce n’est pas simple !
Tous les élèves de la classe se sont améliorés en raisonnement durant cette phase de préparation.
Le jour J, nous avons eu également 50 minutes pour répondre à un maximum de questions. C’était le silence complet dans la classe tellement nous étions concentrés. Carole, qui est passée nous voir, était assez impressionnée…
Après le concours, nous étions à la fois détendus et stressés à l’idée de recevoir les résultats. La plupart d’entre nous avaient un bon ressenti sur les réponses.
Maintenant, nous avons hâte de connaître notre score, notre classement, et ce que nous avons gagné ! (résultats en mai)
